FONEMATICKÉ UVEDOMOVANIE

Fonematické uvedomovanie je schopnosť uvedomovať si hláskovú štruktúru slova a vedome narábať s jednotlivými časťami slova: hláskami a slabikami. Vďaka tejto schopnosti vieme:
  • Slová deliť na slabiky (DOM-ČEK) a určovať počet slabík, z koľkých sa slovo skladá
  • Určiť prvú a poslednú hlásku
  • Uskutočňovať sluchovú analýzu slov (teda slovo rozobrať na jednotlivé hlásky: napr. slovo DOM sa skladá z troch hlások D-O-M) a syntézu slov (teda hlásky spojiť do jedného slova, napr. máme hlásky N-O-S a je to slovo NOS)
  • Hlásky do slov vieme pridávať (DOM+Y= DOMY), nahrádzať ich (ak vymením hlásku R v slove RAK za hlásku M, vznikne MAK), odoberať (STROMY-Y= STROM)
Fonematické uvedomovanie je veľmi významným prediktorom gramotnosti. Výskumy potvrdzujú, že dobré fonematické schopnosti prediktujú dobrého čitateľa. Je preto dôležité túto schopnosť trénovať už v predškolskom veku. Deti nepracujú s písmenami, ale s hláskami (teda zvukovými jednotkami jazyka).
Na Slovensku je známy Tréning fonematického uvedomovania podľa Eľkonina (Mikulajová, Tokárová, Sümegiová). Dieťa si pomocou tejto metodiky hravou formou trénuje schopnosť fonematického uvedomovania. Obsahuje dve časti: predgrafémovú a grafémovú etapu. Tréning sa môže realizovať individuálne a taktiež skupinovo. Je vhodný pre deti predškolského veku, deti s odloženou školskou dochádzkou, deti s oneskoreným vývinom reči, narušeným vývinom reči, deti s rizikom vzniku špecifických porúch učenia, pre deti s narušeným zvukovej roviny reči, bilingválne deti, deti s poškodením mozgu a následnou stratou pamäti a taktiež pre slabších čitateľov.
Prinášame vám niekoľko tipov, ako fonematické uvedomovanie môžete trénovať doma:
  • Básničky alebo pesničky vytlieskavajte, prípadne pri tom pochodujte, bubnujte (Pr-ší, pr-ší, len sa le-je...)
  • Meno-mesto- zviera –vec (prípadne si vymyslite ľubovoľné kategórie)
  • Vymyslite čo najviac slov na hlásku vášho mena (napr. Zuzka- Zajac, Zmrzlina, Zelenina, Zebra,...)
  • Slovný autobus (vymyslite slovo na končiacu hlásku predchádzajúceho napr. slnkO- OkuliarE- ElektričkA- AutobuS- SomáR-...)
  • Hra na robota (zadáte slovo a dieťa ho má povedať ako robot- teda rozdeliť na hlásky DOM= D-O-M, a naopak, poviete hlásky A-U-T-O a dieťa ich má spojiť do jedného slova)
  • Vynechanie prvej hlásky (poviete dieťaťu slovo napr. LES a dieťa má povedať, čo vznikne ak vynecháprvú hlásku- ES)
  • Nahrádzanie prvej hlásky za inú („Aké slovo vznikne, keď v slove LES vymením L za hlásku P?“- PES)
  • Vymýšľanie rýmov (Zadáte slovo, dieťa má vymyslieť také, ktoré sa rýmuje. Ak nevie, môžete mu dať na výber: napr. OPICA- ALICA alebo ALENA?)
vypracovala ©Mgr. Zuzana Orosová, logopéd
obrázky: www.sal.sk
© Centrum Nová Stálica